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腾冲市青少年校外活动中心 2019年心理健康辅导站 工作总结

来源:原创 发布时间:2019-08-20 浏览次数: 【字体:

小学心理健康教育是帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐,调整学习心态,提高学习兴趣与信心,正确对待自己的学习成绩,克服厌学心理,体验学习成功的乐趣,培养集体意识,塑造健康人格的重要途径。一年来,我校心理健康辅导站在上级教育主管部门的关心指导下,认真对我校学生开展心理教学和心理咨询工作,切实做到年初有计划,年中有记录,年底有总结。通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展,使整体工作有序进行。根据工作安排,现将一年来工作情况总结如下。

一、加强组织领导,成立工作机构

学校成立了以校长为组长,教导主任为副组长,各班班主任为心理健康教育研究、探讨、活动小组成员的工作领导小组,积极开展学校心理健康教育工作。

二、加强宣传,普及学校心理健康教育

通过广播室定期广播等形式扩大宣传,充分利用班级板报、手抄报、发放宣传手册等各种途径进行宣传,度角度向学生渗透心理健康知识,普及心理健康教育。

三、突出重点,多渠道、全方位开展心理健康教育

(一)辅导的主要形式

举办心理健康讲座和专题班会,充分利用班级的多媒体,根据学生的年级、年龄的特点,积极向学生开展心理健康教育。四至六年级每周安排一节心理健康课。教师充分利用自己的专业知识和技能,向学生传授心理辅导知识,帮助学生正确认识自己,能够自我调节心理,有良好的行为习惯。低段年级主要是教师教育学生养成良好的行为习惯中渗透心理健康教育,培养学生良好的心理。

(二)辅导的主要内容

1.学习辅导。帮助学生适应学校的学习环境和学习要求,培养正确的学习观念,学习意识,改善学习方法,学会计划学习,运用学习策略学习,提高学习能力。

2.青春期前辅导。让学生了解自己,提前学会克服青春期的烦恼,正确面对青春期,逐步学会调节和控制自己的情绪,抑制自己冲动行为。

3.情绪辅导。了解情绪产生的原因以及消极情绪对我们的生活、学习、行为等方面的负面影响,掌握克服消极情绪的方法,学会调节和控制自己的情绪。

4.人际交往辅导。学会人际交往的技巧,加强师生、生生、学生与家长之间的人际沟通;了解异性交往的原则,学会正常交往;形成良好的礼仪素质,提高人际交往能力,培养良好的人际关系。

5.悦纳自我辅导。加强学生自我认识,客观地评价自己,能够扬长避短;逐步适应环境的各种变化,培养学生的耐挫折的能力,提高自信心。

6.生活辅导。引导学生树立正确的价值观和消费观,形成正确合理的消费行为及休闲方式,克服盲目攀比、超前消费的不切实际的心态。

7.贫困学生辅导。农村小学的大部分学生生活比较朴实,极少数家庭特别困难的学生,一部分与其他同学相比会心里有自卑感,针对这部分学生,辅导教师经常举一些有励志意义的事例及时给予鼓励。另一部分写与其他同学交往困难,孤僻、沉默、敏感,这些学生往往处不好人际关系,以至于自闭和产生仇视心理,叛逆以致违反校规、班规做错事。这些隐性的问题更应该得到足够重视。

(三)具体辅导情况

1.与学校工作相协调,向教师提供心理科学知识,便于学校开展心理健康教育。面向全体学生开展发展性、预防性的心理辅导,采取朋友式的心灵对话,使学生逐步消除不良心态和心理困惑,提高心理素质。

2.请班主任协助,做好心理诊断性的评价工作,分析学生有关心理症状,掌握学生确切的征兆,筛选学生心理方面的问题,以便提出排除障碍的措施即预防学生在校学习期间可能出现的问题,促进他们心理健康的发展。

3.做好行为矫正工作,具体地帮助道德越轨、学习困难、情绪挫折和社会性发展不适的学生,了解个他们的心理困惑,适时地和学生沟通心灵,帮助他们走出心理阴影,重塑自我形象,获得正常的发展。

一年来,活动中心心理健康教育有了一定的发展,但由于缺乏经验,全员参与还存在差距。今后,我校将继续深化和发展心理咨询辅导工作,加强对心理辅导,咨询技术的学习实践和研究,使学校心理健康教育真正发挥它的教育功能。

 

 

 

                        未成年人心理健康辅导站

                            2019年7月20日


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